ca profesor, vrei ca elevii tăi să devină gânditori analitici și vitali. Vrei să le poată aplica învățarea în situații noi și să-și transfere experiența de învățare în rezolvarea problemelor din viața reală. Există multe modalități de a ajuta această dezvoltare, care includ metode de evaluare care favorizează astfel de abilități și oferă studenților posibilitatea de a demonstra abilitățile de ordine superioară pe care le -au dezvoltat.
Atelierul de profesor de gândire pentru creșterea cărții
Abordări ale învățării
Studenții pot adopta oricare dintre două abordări cu privire la studiile lor:
O metodă de suprafață care se concentrează pe rechemare și reproducere.
O metodă mai profundă care se concentrează pe sens, înțelegere și învățare pe termen lung.
Acum, desigur, cu cât mai mulți studenți sunt capabili să -și amintească cu atât sunt capabili să aplice sensul și înțelegerea. De obicei, studenții își schimbă modelele de studiu în funcție de tipul de evaluare. Aceștia pot fi tentați să se concentreze pe memorare dacă motivația lor este să se descurce bine pe un test specific de chestionar cu alegere multiplă pentru o notă mai bună, alegând abordarea de suprafață. Pe de altă parte, un student care dorește să aplice o metodă profundă poate integra teoria și practica unui subiect, deoarece intenționează să încurajeze o înțelegere puternică a materialului.
În unele cazuri, învățarea de suprafață este deosebit de utilă. Învățarea este un proces îndelungat și, înainte ca elevii să poată dezvolta o înțelegere mai profundă a unui subiect, este important pentru ei să cunoască faptele de bază relative. De exemplu, atunci când învățați o limbă străină, cunoașterea vocabularului de bază, cum ar fi numerele și culorile, este necesară înainte de a putea trece la construirea de propoziții.
Cu toate acestea, învățarea mai profundă este de obicei considerată a fi superioară datorită capacității sale de a ajuta elevii să -și dezvolte abilitățile de gândire vitală; Un aspect cheie al metacogniției. Atunci când îi încurajezi pe studenții tăi să întreprindă o metodă profundă de învățare, îi încurajezi simultan să dezvolte abilități metacognitive care să le îmbunătățească performanța academică.
Deci, cum pot profesorii să încurajeze elevii să folosească orice tip de învățare? După cum am menționat mai sus, motivația este o componentă importantă. Într -un cadru școlar, acest lucru implică de obicei evaluări – schimbând natura evaluărilor, puteți încuraja la rândul lor elevii să -și schimbe metoda în ele. În acest caz, există două tipuri pe care le recomandăm: chestionare și eseuri cu alegere multiplă.
Să le comparăm pe cele două
Întrebări cu alegere multiplă (MCQ)
Studenții percep de obicei testele MCQ ca o evaluare a capacității lor de a reproduce cunoștințele pe care le -au învățat din inimă. Acest lucru îl face o metodă perfectă pentru momentul în care profesorii doresc să evalueze rechemarea cunoștințelor și a faptelor de bază.
Dovezile sugerează că elevii au mai multe șanse să aplice abordări de învățare la suprafață atunci când se pregătesc pentru testele MCQ, posibil pentru că consideră că acest lucru necesită niveluri mai mici de procesare intelectuală. În acest studiu, studenții care au aplicat strategii de învățare profundă la completarea testului MCQ chiar au primit note mai mici. Acest lucru demonstrează că o metodă profundă poate confunda elevii și își pierde timpul prețios de revizuire dacă sunt evaluați printr-un chestionar cu alegere multiplă.
Eseuri
Eseurile sunt o modalitate populară pentru profesori de a evalua învățarea elevilor lor. Datorită lungimii lor și a minuțiozității pe care le solicită, eseurile oferă studenților posibilitatea de a se angaja cu materialul profund și, ca urmare, să dezvolte și să demonstreze niveluri mai ridicate de gândire. Spre deosebire de testele MCQ, nu există o diferență clară între răspunsurile corecte sau greșite, necesitând studenților să întreprindă o metodă mai profundă pentru a învăța să prezinte un produs final de calitate.
Cercetările arată că elevii au mai multe șanse să utilizeze abordări de învățare profundă atunci când pregătesc eseuri ale proiectului, percepute de obicei ca o evaluare a procesării cognitive superioare. De fapt, studenții din acest studiu care au folosit strategii de suprafață pentru a finaliza eseul au avut performanțe mai slabe, ceea ce indică faptul că scrierea unui eseu bun necesită o înțelegere mai profundă și capacitatea de a crea legături semnificative între informații.
Pe care ar trebui să -l utilizați?
După cum am menționat mai sus, cerințele diferite solicită diferite tipuri de evaluare și fiecare are avantajele sale. Testele MCQ sunt o modalitate grozavă de a evalua înțelegerea de bază a elevilor asupra fundamentelor unui subiect.
Cu toate acestea, evaluările eseurilor sunt considerate o metodă de evaluare mai de renume. Există mai multă structură a întrebărilor și a criteriilor de marcare care permite studenților să -și demonstreze cu adevărat abilitățile. Un test MCQ va fi pur și simplu un scor din 100, fiecare întrebare având un răspuns strict corect sau greșit, în timp ce un eseu oferă studenților posibilitatea de a explora materialul pe care l -au învățat.
Deși unii pot susține că natura subiectivă a scrierii de eseuri poate pune unii studenți în dezavantaj, aceasta oferă o viziune mult mai clară a progresului lor. Evaluările de eseuri permit, de asemenea, feedback care poate fi util pentru ALl Studenți, indiferent de nivelul lor academic. Cercetările au arătat că feedback -ul este important pentru îmbunătățirea experienței de învățare pentru studenți, contribuind în continuare la beneficiile evaluărilor eseurilor față de testele MCQ.
Gândire finală
Elementul evident din cameră este timpul. Testele de alegere multiplă pot fi foarte rapide, ceea ce economisește timp (probabil cea mai prețioasă resursă didactică există). Prin urmare, nicio dimensiune nu se potrivește tuturor. Este într -adevăr un caz de potrivire a evaluării cu situația dată.