Ca un nou sezon academic tocmai a început, acum este cel mai bun moment pentru a cultiva mari rutine de descoperire în studenții tăi. O locație excelentă pentru a începe este să analizăm metodele care sunt susținute în mod constant de cercetare. O astfel de tehnică care a fost susținută de știință de peste 40 de ani este „învățarea generativă”.
Deci, ce este învățarea generativă, precum și de ce este atât de eficient? Să aruncăm o privire mai bună …
Atelier de instructor de metacognitie de carte
Ce este învățarea generativă?
Descoperirea generativă este procesul de a face conexiuni semnificative între noi informații, precum și cunoștințe preexistente. Pe scurt, cursanții dvs. pot utiliza ceea ce înțeleg deja pentru a -i ajuta să descopere conținut nou. Conceptul chiar aici este că, prin integrarea unei noi înțelegeri cu informații descoperite, acesta poate fi apoi transferat în memoria lor de lungă durată mult mai eficient, precum și mai eficient.
O altă parte crucială a teoriei descoperirii generative este că procesul de descoperire este activ. Așadar, obținerea de informații pasive nu este ceea ce duce la înțelegerea lor; Face în mod activ asociații, reamintind informații, apoi organizând, precum și o elaborare a acesteia, ceea ce îi ajută să aibă o înțelegere îmbunătățită. În practică, cursanții dvs. pot descoperi în mod activ făcând conexiuni între informații noi, precum și informații descoperite, apoi transformând acest lucru într -un format de neuitat.
Cum să utilizați descoperirea generativă în lecțiile dvs.
Metodele de descoperire generativă sunt instrumente de bază care vă pot menține cursanții angajați atunci când arătați – este posibil să utilizați deja câteva dintre ele. Iată câteva metode funcționale care vă pot ridica lecțiile:
Rezumând
Rezumarea are nevoie de cursanți pentru a arăta despre ceea ce tocmai au descoperit, precum și apoi re-a-și reprezintă cele mai potrivite informații în propriile lor cuvinte. Un studiu tradițional de cercetare a arătat că cursanții care au rezumat un text cu o propoziție deasupra fiecărui paragraf au avut o înțelegere mult mai bună a textului decât cursanții care nu au rezumat.
Această metodă este generativă, deoarece cursanții dvs. pot asocia noi informații cu ceea ce au descoperit deja pentru a o face mult mai memorabilă. Pentru ca această metodă să funcționeze cel mai bine, aceștia ar necesita sprijin exact cum să rezume, deoarece doar copierea cuvintelor din text este ineficientă.
Cartografiere
Cartografierea este definită ca transformarea cuvintelor într -o reprezentare spațială. Exemple tipice sunt hărți de minte, tabele, precum și grafice. Realizarea legăturilor între materiale din diferite lecții, compararea argumentelor, precum și exprimarea ecuațiilor sunt câteva metode pe care cursanții dvs. le pot profita la maxim de mapare.
Cercetările au arătat că este util pentru îmbunătățirea performanței în testele de înțelegere. Cu toate acestea, este simplu pentru cursanți să se prindă exact în modul în care arată hărțile lor sau ce să includă, ceea ce îi poate distrage de la sarcină. Pentru a preveni acest lucru, puteți furniza instrumente de mapare pre-făcute, precum și suport pentru ce informații sunt foarte potrivite pentru a include într-o hartă.
Desen
Desenul este încă o metodă de îmbunătățire a descoperirii generative pentru a vă asigura că cursanții dvs. au o înțelegere mai profundă a ceea ce învățați. Desenul are nevoie de cursanți pentru a se concentra pe ce informații trebuie să reprezinte, ce trebuie să omită, precum și exact cum să reprezinte cele mai bune informațiile dintr -o imagine. Acest lucru consolidează urmele de memorie pentru a face noi informații mult mai ușor de recuperat în viitor.
Un studiu de cercetare din 2010 a arătat că atunci când cursanților li s -a oferit un pasaj de text de învățat, grupul care a făcut desenele asociate pasajului a depășit cursanții care au verificat doar textul. Similar cu cartografierea, este crucial ca cursanții să nu fie prinși în detaliile desenului, deoarece acest lucru sporește încărcarea cognitivă, care poate împiedica învățarea. Pentru a minimiza acest lucru, puteți oferi prompturi studenților, cum ar fi includerea aspectelor pre-desenate pe o foaie, precum și oferirea de feedback.
Imaginând
Formarea unei reprezentări mentale a informațiilor noi este surprinzător de utilă pentru învățare. Un exemplu este sarcina cursanților dvs. pentru a imagina procesul de digestie prin producerea de fotografii mentale ale fiecărui pas. Studiul de cercetare a demonstrat că imaginarea proceselor pas cu pas este mult mai eficientă pentru a descoperi decât pentru a citi doar despre ele atunci când elevilor li se oferă anumite prompturi de imagistică mentală.
Această metodă este foarte practică pentru cursanții care sunt mult mai pozitivi cu cunoștințele, deoarece imaginarea poate fi copleșitoare atunci când un stagiar nu este sigur de conținut.
Auto-testare
Auto-testarea este una dintre cele mai extrem de eficiente metode de învățat, așa că merită să lăsați deoparte timp în lecțiile dvs. pentru ca cursanții să cerceteze studiul cu această tehnică. Este un tip de practică de regăsire, ceea ce duce la păstrarea de lungă durată a cunoștințelor. Unele exemple includ utilizarea unor carduri flash, lucrări anterioare, precum și teste de foc rapid. Această tehnică este generativă, deoarece amintirea activă a informațiilor din asistența memoriei pentru a îmbunătăți conexiunile dintre noi informații, precum și Dnull